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Oi, Deuzivania! Fique atenta ao que diz nesse decreto: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/Decreto/D9603.htm
art. 9 § 2º Os serviços deverão compartilhar entre si, de forma integrada, as informações coletadas junto às vítimas, aos membros da família e a outros sujeitos de sua rede afetiva, por meio de relatórios, em conformidade com o fluxo estabelecido, preservado o sigilo das informações

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Prezada Gabrielly,
Sua pergunta é muito pertinente e instigante. No documento do CFESS (2022), podemos observar que as autoras apresentam da seguinte forma: “Instrumentos e Técnicas: Procedimentos e Opinião Profissional”. Nesse tópico, são apresentados os procedimentos metodológicos que podem ser utilizados para a realização do estudo e a emissão do relatório, laudo e parecer, como as entrevistas. Desse modo, você entendeu sim a explicação da professora Favero. Eu acredito que os procedimentos são os caminhos que adotamos, e que envolve a utilização de instrumentos e técnicas, e por isso, esses termos são usados por nossa categoria como sinônimos. De todo modo, são sim os procedimentos que adotamos que precisam ser elucidados nos nossos documentos, assim, você entendeu muito bem. Desejo uma excelente prova e que venha a aprovação.
Um forte abraço,
Letícia Pequeno

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Bom dia! Quando ele está falando da unidade do Serviço Social ele está se referindo aos equipamentos públicos que ofertam serviços das políticas sociais. Agora quando ele fala “o setor de serviço social dentro dessas unidades” é que ele vai estar mencionando o que é privativo nosso. Isso vem muito de uma discussão que se tem há muitos anos do uso do serviço social pelo SESC, por exemplo, pelo SESI, e aí gerou essa essa confusão de que o serviço social tanto é curso de graduação como é também os serviços das políticas sociais. Então, quando ele está falando da unidade aí, ele está falando dos equipamentos.

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Bom dia, Ana! Não há uma padronização conceitual, certo? Alguns autores vão colocar estudo social e perícia social na mesma arena conceitual, sendo que o estudo social é mais amplo e é maior profundidade e a perícia vai ter um objeto específico. Vão ter outros autores que vão afirmar que tanto o estudo social como a perícia podem emitir parecer, dependendo do que vai ser gerado desse estudo social. Então se você puder a partir de alguma questão ou de algum autor especificar sua dúvida, porque vai ser muito da forma que vai estar expresso no enunciado da questão que a gente vai conseguir dialogar. Mas alguns autores realmente entendem que a perícia é um dos formatos de estudo social, mas que trabalhando numa forma mais específica como sendo solicitado, que precisa necessariamente emitir um parecer e que existe um objeto. Esse é o mais comum, mas vão ter outros que vão colocar como duas modalidades diferentes de investigação.

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Karla, perfeita análise! Tanto você como profa Eri exemplificam sobremaneira. Não perde as duas próximas aulas que as profas trarão as dimensões éticas e intrumentais envoltas a questão, aí fecha com clareza o tema.
Abraço!

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Oi, Gabrielly, muito obrigada pelo comentário tão sólido.
A suspensão ou destituição do poder familiar pode ser realizada apenas contra um dos genitores. O seu exemplo é elucidativo. Há sim a possibilidade concreta do processo ocorrer apenas contra esse pai.
Um abraço, Eri

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Oi, Eliana, boa tarde!
quando há crianças e adolescentes acolhidos sem prévia determinação da autoridade competente, a entidade que mantenha programa de acolhimento institucional deve fazer a comunicação do fato em até 24 (vinte e quatro) horas ao Juiz da Infância e da Juventude.
A Guia de Acolhimento é expedida pela autoridade judiciária.
Um abraço, Eri

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Oi, Sandreleia,
é atribuição do CT, prevista no art. 136, I do eca, atender crianças e adolescentes(C/A) que estão com direitos violados. Assim, o CT pode sim conversar com a C/A, entretanto é preciso destacar que a escuta especializada deve ser feita por profissional certificado e definido no fluxo municipal.
Um abraço, Eri

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Olá! Já está disponível.

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Olá, Milena. Não disponibilizaremos novas aulas de raciocínio lógico.

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Oi Eliana, bom dia!
Como são questões distintas, para fins didáticos, numerarei seguindo a sequencia posta em sua pergunta:
1. A interpretação dos tribunais, em especial destaque o CNJ, é que o PIA, assim como a escolarização e profissionalização, é direito do adolescente em privação de liberdade, logo, deve ser elaborado independente da modalidade.
2. O PIA do dos serviços de acolhimento possuem objetivos distintos do PIA do SINASE e não se confundem. Recomendações administrativas (não constantes do seu edital) são no sentido das equipes técnicas se comunicarem para a melhor definição dos objetivos.
3. Regimentos internos das unidades socioeducativas de cada Estado trazem o regramento específico de cada fase do PIA, inclusive a fase “conclusiva” e seus ritos. Se houver novo ingresso em cumprimento de medida socioeducativa, será elabora novo PIA, instrumento de previsão, registro e gestão das atividades a serem desenvolvidas com o adolescente.

Um abraço,
Eri

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Oi, Milena. Como é outra plataforma, não consigo te auxiliar nessa dúvida.

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Oi, Emanuelli! Muito obrigada pela sua contribuição. Já repassamos seu feedback para o professor. Muito bom que essas aulas estejam sendo gravadas especificamente para esse concurso, pois já identificamos a melhor forma de repassar o conteúdo. Inclusive, falei com você no whatsapp.

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Oi, Eliana, conforme falamos com você no ao vivo e no whatsapp, não há erro no ebook e na aula. Os textos das autoras Fuziwara e Fávero fazem parte da Revista Serviço Social e Sociedade, Nº 115, que cai muito em prova. Por isso, resolvemos abordar com prioridade. Além disso, outros textos da bibliografia estão sendo trabalhados, inclusive livros inteiros, pelas autoras

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Oi, Aline, em qual aula a professora Cinthia menciona essa indicação?

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