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Olá Luciana,
Amei a pergunta! Amei real, oficial! Primeiro a questão 82 do TJ-AM exige um conhecimento que não nos interessa tanto pra essa prova, pois se refere a lei da primeira infância (lei 13.257/16) que não consta no nosso edital. Ufaaaa! Segundo, discordo frontalmente da decisão da banca. Que nem você rsrs. Afinal a lei 13.257 fala em primeira infância como período que abrange os primeiros 6 (seis) anos completos ou 72 (setenta e dois) meses de vida da criança.
Um abraço apertado e obrigada por me oportunizar falar dessa questão aí.

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Ola Meninas!
Amei a pergunta que demonstra que os estudos estão afiados!! Boa, to na torcida!
O Art. 19 do ECA foi alterado em 2017 pela lei 13.509 que trouxe prazos menores para a reavaliação da situação de cada criança ou adolescente acolhido e sua família (3 meses). Entretanto a alteração no art. 92 , parágrafo segundo não foi expressa. manteve-se a previsão trazida ao ECA pela lei 12.010/09 (6 meses). Por ser lei nova, deve-se considerar que houve revogação tácita, ou seja a nova lei não contém declaração no sentido de revogar a lei antiga, mas institui um novo prazo que deve ser seguido. É inclusive seguindo o novo prazo, máximo 3 meses, que a política pública implementa o ECA, conforme manuais e protocolos públicos.
Uma hipótese que não é bem a cara da Cebraspe, é se a prova usar no sentido da literalidade. Nesse sentindo, aí sim se o art. 92 parágrafo segundo for copiado e colado, nessa hipótese, aí sim o julgamento seria que tá certo, já que é expresso.
Um abraço!!!

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Luciana,
Oláaaa! Gostei do diálogo de vocês 🙂 O aprendizado se solidifica nessa troca.
Seguinte, o STF em Ação Direta de Inconstitucionalidade, em 2012, julgou esse artigo 16, na ADI 4424, e entendeu no sentido da possibilidade de o Ministério Público dar início a ação penal sem necessidade de representação da vítima, ou seja de modo incondicional. Assim, a interpretação legal é nesse sentido.

Beijão, boa reta final! Força!!!

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Oi Inah sobre a questão 63, A partir do momento que essa visão instrumental, pautada no pragmatismo, na superficialidade e nesse pensamento conservador e tradicional começa a se fortalecer no serviço social, a base estruturante do projeto ético-político (que trabalha a visão de totalidade, numa perspectiva crítica, na perspectiva da instrumentalidade) começa a ser questionada, por que o profissional não vai estar preocupado em entender a totalidade de determinada demanda do sujeito, ele vai estar preocupado em fazer uma atuação imediatista e vinculada a demanda institucional. Por isso que a questão coloca que o fortalecimento dessa visão conservadora coloca em questão a base estruturante dos fundamentos que regulamentam o nosso projeto ético-político.

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Carine Franco,
Em relação a LDB como identificamos 03 questões em um banco de dados com mais de 40 provas avaliamos que o recurso mais adequado seria slide show. Nossa plataforma utiliza vários recursos para dar conta do conteúdo e dependendo da sua incidência em prova ou do grau de complexidade, de definimos a melhor forma de exposição: videos,texto complementar, simulado, fórum, slide show.

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Carine franco em resposta a questão 98,
Na verdade a questão não está se referindo ao tipo de política social que vai ser formulado. O processo de formação sócio-histórica de cada país vai alterar as expressões da questão social e consequentemente o trato dessas expressões através de política social. Isso é claro! Mas o que a questão tá querendo dizer é que, independente de qual seja o país, seja ele cêntricos ou periférico, independente do tipo de governo, esteja ele vivenciando governos autoritários ou governo democrático… independente disso, o que vai gerar a demanda e a necessidade das políticas sociais é a relação capital-trabalho e como o Estado se estabelece nessa disputa de classes .

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Carine Franco em resposta a 84,
Esse termo da “formação de condutas” e “subjetividade” realmente é bem pegadinha, mas se você for olhar qualquer discussão sobre a dimensão pedagógica ou a dimensão educativa do serviço social você vai ver que o trabalho do AS é construido junto aos usuários nessa perspectiva. não é que a gente imponha, não é uma visão tutelar não q construimos juntos aos usuários novas formas de pensar sobre determinada realidade e ao construir novas formas de pensar ele vai tomar nossas atitudes. Então, por exemplo, a orientação sobre uma forma correta de atuar junto as crianças, quando identifica que aquela postura pode ser identificada como negligência ou violência vai gerar uma nova conduta, e foi o processo educativo de refletir sobre a formação da família e dos vínculos familiares que fez essa mãe muda de conduta. Mas é um termo realmente muito carregado, utilizado tanto por Mioto como com Marina Maciel Abreu em seu debate de educação popular e a dimensão pedagógica do exercício profissional, por isso temos q tomar cuidado na hora de responder às questões.

[cinthiassce]

Carine Franco em resposta sobre a questão 63,
A partir do momento que essa visão instrumental, pautada no pragmatismo, na superficialidade e nesse pensamento conservador e tradicional começa a se fortalecer no serviço social, a base estruturante do projeto ético-político (que trabalha a visão de totalidade, numa perspectiva crítica, na perspectiva da instrumentalidade) começa a ser questionada, por que o profissional não vai estar preocupado em entender a totalidade de determinada demanda do sujeito, ele vai estar preocupado em fazer uma atuação imediatista e vinculada a demanda institucional. Por isso que a questão coloca que o fortalecimento dessa visão conservadora coloca em questão a base estruturante dos fundamentos que regulamentam o nosso projeto ético-político.

[cinthiassce]

Olá Rayane e Carine,
Muito bom ver a participação de vocês!!!
“Estará impedido de supervisionar diretamente estagiário de Serviço Social enquanto estiver exercendo o cargo de chefia”. Está correta justamente porque a chefia da vigilância epidemiológica não é nem competência nem atribuição do AS.

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Oi Viviane,
Bom questionamento. Prazer tá contribuindo na sua preparação.
Quem responde essa sua dúvida é o Decreto 9.921/19 e lá define a idade para fins de gratuidade interestadual a partir dos 60 anos.
O estatuto do idoso se limita a apontar
“Art. 40. No sistema de transporte coletivo interestadual observar-se-á, nos termos da legislação específica”
A legislação específica é o regulamento que apontei acima 😊
Beijo grande

[cinthiassce]

Olá Quelvia,
A temporalis 3 tem vários coceitos de questão Social na perspectiva crítica mas nas provas de concurso o conceito básico é o conceito da Iamamoto em que a produção é coletiva mas a apropriação do que é produzido é privada nas mãos de quem detém não são recorrentes nas provas de perfil EBSERH.

[cinthiassce]

OLÁ GESSICA,
O CONTEÚDO SOLICITADO JA FOI POSTADO, BONS ESTUDOS.

[cinthiassce]

Carine,
você esta se referindo a algum texto especifico ou alguma questão…. para poder te orientar sobre essa categoria em provas de concurso seria interessante saber o contexto em que ela se apresentou em seus estudos.

[cinthiassce]

Erlania,
A questão nao afirma que o trabalho escravo tem sua origem no capitalismo maduro… mas que ela é uma das expressoes dele… e isso é verdade! só o que vemos na TV são denuncias de trabalho escravo… o processo de exploração e expropriação da classe trabalhadora chegou a um nível tão colossal que os trabalhadores se submetem as condições de trabalho das mais desumanas para garantir uma possível renda…

[cinthiassce]

Erlania,
É aquilo que já comentei nos videos… a provas CESPE são bem densas e se concentram nos fundamentos teóricos… dessa forma se faz necessário o estudo aprofundado do conteúdo… os videos e notas de aula são orientações de estudo, mas devem ser complementados com os demais recursos didáticos, teóricos e pedagógicos que dispomos na plataforma… quanto a questão: o item 44 esta correto… se vc olhar o sumario do documento de sumaré (e para isso basta estudar o ditadura e serviço social como referencia) vc verá que ele tinha como foco o recurso a fenomenologia, dai essa dimensão da cientificidade enquanto direção hegemônica… mas já apontava a sisão com essa discussão trazendo reflexões mais alinhadas ao debate da época, já que o evento ocorreu já no período de reabertura política e reorganização dos movimentos sociais de esquerda… esse é o caráter sincrético que netto tanto fala… os documentos nao tiveram homogeneidade… quando explicamos didaticamente a direção teórica e o período histórico estamos mencionando a direção hegemônica… mas todos eles vão ter reflexões e conflitos a fim de definir a melhor teoria e metodologia para a profissão.

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